Verb + Double Objects

• 형태: Subject + Verb + Indirect Object (person) + Direct Object (thing)

뜻

중국어의 일부 동사는 간접목적어(보통 사람)와 직접목적어(보통 사물) 두 개의 목적어를 취할 수 있습니다. 간접목적어가 먼저 오고 직접목적어가 뒤따르며, 전치사가 필요 없습니다.

중국어에서 일부 동사는 전치사 없이 동사 + 사람 + 사물 순서로 두 개의 목적어를 자연스럽게 취합니다. 이중 목적어를 취하는 대표적인 동사로는 教(가르치다), 告诉(알려주다), 送(선물하다), 还(돌려주다), 问(묻다), 给(주다) 등이 있습니다. 예를 들어 老师教我们中文은 '선생님이 우리에게 중국어를 가르친다'는 뜻으로, 我们이 간접목적어이고 中文이 직접목적어입니다. 모든 동사가 이중 목적어를 취할 수 있는 것은 아니며, 이는 특정 동사만의 속성입니다. 흔한 실수는 이 패턴을 지원하지 않는 동사에 사용하거나 두 목적어의 순서를 뒤바꾸는 것입니다.

예문

1. 她教我做中国菜。 그녀는 나에게 중국 요리 만드는 법을 가르쳐 주었습니다.
2. 朋友送了我一本书。 친구가 나에게 책 한 권을 선물해 주었습니다.
3. 你能告诉我你的电话号码吗？ 전화번호를 알려 주실 수 있나요?

사용 가이드

맥락: spoken, written, everyday

어조: descriptive

올바른 표현

• 회의 시간을 알려 주세요.
• 그녀는 매년 어머니에게 꽃다발을 선물합니다.
• 그가 나에게 아주 어려운 질문을 했습니다.

피해야 할 표현

• 她教中文我们。(간접목적어(사람)가 직접목적어(사물) 앞에 와야 합니다 — 她教我们中文이라고 해야 합니다) → 她教我们中文。
• 我送了一个礼物她。(받는 사람이 사물 앞에 와야 합니다 — 我送了她一个礼物이라고 해야 합니다) → 我送了她一个礼物。

기원과 역사

The double-object construction has existed in Chinese since classical times, where verbs of giving, telling, and teaching naturally took two objects. This structure reflects a direct, efficient way to express the transfer of something from one party to another.

문화적 배경

세대: All ages

사회적 배경: Universal