How do you use "assonance" in a sentence?

The phrase 'the rain in Spain stays mainly in the plain' is a famous example of assonance with the long 'ay' sound. Poets use assonance to create internal harmony within lines that do not formally rhyme. The lecturer explained that assonance differs from alliteration in that it focuses on vowel sounds rather than initial consonants.

assonance

Advanced Vocabulary Word British ★★★☆☆ Moderate Formal

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意味: The repetition of similar vowel sounds in nearby words, used as a literary device to create rhythm or mood. For example, the long 'o' sounds in 'go slow over the road.'

类韵（元音谐音），在相邻词语中重复相似元音的文学手法，用以创造节奏或氛围。例如，'go slow over the road'中的长'o'音。

Repetición de sonidos vocálicos similares en palabras cercanas, empleada como recurso literario para crear ritmo o ambiente. Por ejemplo, los sonidos largos de «o» en «go slow over the road».

類韻（母音韻）。近接する語の中で類似した母音を繰り返す文学的技法で、リズムや雰囲気を生み出すために用いられます。例えば、「go slow over the road」における長い「o」の音。

유음법(모음운). 인접한 단어에서 유사한 모음을 반복하는 문학적 기법으로, 리듬이나 분위기를 만들기 위해 사용됩니다. 예를 들어, 'go slow over the road'에서의 긴 'o' 소리.

Assonance is subtler than rhyme or alliteration and is often used in poetry and prose to create a musical quality without full rhyme. It can establish mood — long vowel sounds tend to slow the pace and create a sombre or contemplative feel, whilst short vowels can create energy and urgency. Assonance is sometimes called 'vowel rhyme' and is contrasted with consonance (repetition of consonant sounds). Identifying assonance requires careful attention to pronunciation rather than spelling.

类韵比押韵或头韵更为含蓄，常用于诗歌和散文中，在不完全押韵的情况下创造音乐性。它可以营造氛围——长元音倾向于放慢节奏，营造沉郁或沉思的感觉，而短元音则可以创造活力和紧迫感。类韵有时被称为'元音韵'，与辅韵（辅音重复）形成对照。辨别类韵需要仔细关注发音而非拼写。

La asonancia es más sutil que la rima o la aliteración y se emplea a menudo en poesía y prosa para crear una cualidad musical sin rima completa. Puede establecer un ambiente: las vocales largas tienden a ralentizar el ritmo y crear una sensación sombría o contemplativa, mientras que las vocales breves generan energía y urgencia. La asonancia se denomina a veces «rima vocálica» y se contrasta con la consonancia (repetición de sonidos consonánticos). Identificarla requiere atención cuidadosa a la pronunciación, no a la grafía.

類韻は脚韻や頭韻よりも繊細で、完全な韻を踏まずに音楽的な質を生み出すために詩や散文でしばしば用いられます。雰囲気を作り出すことができ、長母音はテンポを遅くして荘重さや瞑想的な雰囲気を生み、短母音は活力や切迫感を生み出します。類韻は「母音韻」とも呼ばれ、子音韻（子音の反復）と対比されます。類韻の識別には、綴りではなく発音への注意深い配慮が必要です。

유음법은 각운이나 두운법보다 미묘하며, 완전한 각운 없이도 시와 산문에 음악적 성질을 부여하기 위해 자주 사용됩니다. 유음법은 분위기를 조성할 수 있습니다. 긴 모음은 속도를 늦추고 엄숙하거나 사색적인 느낌을 주는 반면, 짧은 모음은 활력과 긴박감을 만들 수 있습니다. 유음법은 때때로 '모음운(vowel rhyme)'이라고도 불리며, 자음운(consonance, 자음의 반복)과 대비됩니다. 유음법을 식별하려면 철자가 아닌 발음에 세심한 주의를 기울여야 합니다.

例文

The phrase 'the rain in Spain stays mainly in the plain' is a famous example of assonance with the long 'ay' sound.
the rain in Spain stays mainly in the plain'这句话是长'ay'音类韵的著名例子。
La frase «the rain in Spain stays mainly in the plain» es un célebre ejemplo de asonancia con el sonido largo «ay».
「the rain in Spain stays mainly in the plain」というフレーズは、長い「ay」の音による類韻の有名な例です。
the rain in Spain stays mainly in the plain'이라는 구절은 긴 'ay' 소리에 의한 유음법의 유명한 예입니다.
Poets use assonance to create internal harmony within lines that do not formally rhyme.
诗人使用类韵在形式上不押韵的诗行中创造内在的和谐。
Los poetas utilizan la asonancia para crear armonía interna en versos que no riman formalmente.
詩人は、形式的には韻を踏まない行に内的な調和を生み出すために類韻を用います。
시인은 형식적으로 운을 맞추지 않는 행에 내적인 조화를 만들기 위해 유음법을 사용합니다.
The lecturer explained that assonance differs from alliteration in that it focuses on vowel sounds rather than initial consonants.
讲师解释说，类韵与头韵的区别在于它关注的是元音而非首字母辅音。
El profesor explicó que la asonancia se diferencia de la aliteración en que se centra en los sonidos vocálicos y no en las consonantes iniciales.
講師は、類韻が頭韻と異なるのは、語頭の子音ではなく母音に焦点を当てている点だと説明しました。
강사는 유음법이 두운법과 다른 점은 어두 자음이 아닌 모음에 초점을 맞추는 것이라고 설명했습니다.

発音

使い方ガイド

場面: academic, education

トーン: neutral

起源と歴史

From French assonance, from Latin assonare (to respond to with a sound), from ad- (to) and sonare (to sound). Entered English in the early 18th century as a term in literary criticism.

文化的背景

Era: Modern

Generation: All ages

Social background: Universal

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